Rédigé par: Poitras M E, T Vaillancourt V, Beaupré P, Emond M J, Perron M E, Fournier A (2023)
Contenu de la boîte à outils
- PROMs, PREMs ou pas?
- Les PROMs et les PREMs : pourquoi sont ils une clé dans l’amélioration des soins et services de la santé?
- Barrières possibles à l’intégration des PROMs et des PREMs et les moyens pour les cliniciens de les lever
- Documentation et exemples de ressources
- Recommandations
Bien que la plupart des organisations professionnelles ou de patientes et patients déclarent intégrer le concept de perception de l’état de santé des patient(e)s (PROMs) ou de perception de l’expérience de soins des patient(e)s (PREMs), la façon de collecter l’information ne se fait pas nécessairement de façon adéquate. Pour être conformes, les PROMs et les PREMs doivent être mesurés à l’aide d’outils validés scientifiquement et devant être remplis par les patient(e)s. Découvrez la définition des PROMs et des PREMs et ce qui les caractérise.
Bien que de répondre aux questions sur les outils de mesures PROMs et PREMs puisse nécessiter l’aide d’une autre personne, ceux-ci doivent être complétés par les patient(e)s. Ainsi, ils N’AUGMENTENT PAS LA CHARGE DE TRAVAIL DES CLINICIEN(NE)S. Ces outils peuvent être complétés avant ou après un rendez-vous par la personne ou avec l’aide du personnel administratif ou d’un(e) proche aidant(e).
Source: Boîte à outils :
Les indicateurs de l’état de santé et de l’expérience rapportés par les patient(e)s. Contenu réalisé pour l’Unité de soutien SSA Québec.
| Les PREMs / PROMs sont: | Les PREMs / PROMs ne sont pas: |
|---|---|
| + La perception des patient(e)s de leur état de santé ou des services de santé reçus | x Issus de questionnaires « maison » non-validés |
| + Issus de questionnaires validés construits selon une méthode rigoureuse en collaboration avec les patient(e)s | x Issus d’une conversation avec un(e) patient(e) |
| + Issus de questionnaires complétés par les patient(e)s | x Issus de questionnaires remplis par le personnel professionnel plutôt que par un(e) patient(e) |
| + Quantitatifs et ont un niveau de littératie accessible | x Qualitatifs |
| + Applicables à différentes populations |