En 2026, l’article A program theory for a continuing professional development program to enhance primary care nurses’ mental health assessment practices a été publié. Ariane Girard, chercheuse impliquée dans l’Unité de soutien SSA Québec dans le programe PATIenTS, en est coautrice.
- Ariane Girard
- Marie-Hélène Lemée
- Sarah Lafontaine
- Jean-Daniel Carrier
- Marie-France Langlois
- Hélène Clabault
- Luz Piedad Arroyave
- Joanie Gagné
Girard A, Lemée M-H, Lafontaine S, Carrier J-D, Langlois M-F, Clabault H, Arroyave LP and Gagné J (2026) A program theory for a continuing professional development program to enhance primary care nurses’ mental health assessment practices. Front. Health Serv. 6:1887809. doi: 10.3389/frhs.2026.1887809
Contexte
Cette étude avait pour but de développer et tester la pertinence d’une théorie de programme pour un programme de développement professionnel continu (DPC) conçu pour aider les infirmières en soins primaires à adopter des pratiques d’évaluation de la santé mentale fondées sur des données probantes.
Les infirmières en soins primaires jouent un rôle essentiel dans le repérage et l’évaluation des besoins des personnes avec une problématique de santé mentale. Pourtant, elles font souvent état d’un manque de confiance et de soutien pour réaliser cette évaluation. Un programme de DPC axé sur la pratique réflexive et le soutien clinique a été cocréé pour combler ces lacunes. La conception du programme comprenait une théorie du programme, qui représentait les processus de formation et leurs résultats attendus.
Dispositif de recherche :
Une approche d’évaluation centrée sur la théorie à l’aide d’une méthode mixte.
Méthode
La collecte de données comprenait des questionnaires basés sur le cadre Ability, Motivation and Opportunity (AMO) au début de l’étude, après la formation et lors d’un suivi de 4 à 6 mois ; des entretiens semi-structurés ; des notes d’observation ; et un journal de bord. Les membres de l’équipe de recherche ont analysé les données qualitatives de manière thématique et les données quantitatives de manière descriptive.
Résultats
14 infirmières en soins primaires de deux centres de Santé Québec ont participé au programme (13 l’ont terminé). Le programme a amélioré les compétences (connaissances et aptitudes), la motivation (confiance et engagement professionnel) et la perception des opportunités chez les infirmières. Les participantes ont rapporté avoir intégré de nouvelles pratiques, notamment le dépistage systématique, l’élaboration d’objectifs et le suivi, ce qui témoigne d’un changement de comportement. Ces résultats peuvent s’expliquer par des mécanismes réflexifs et de soutien clinique qui enrichissent la théorie initiale du programme.
Conclusion
Un programme de DPC intégrant la pratique réflexive et le soutien clinique peut renforcer les conditions d’une évaluation de la santé mentale fondée sur des données probantes en soins primaires. Toutefois, le maintien de ce changement de pratique exige une harmonisation avec les processus de soutien organisationnels.
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