L’offre de service de
l’Unité de soutien
SSA Québec
Leader en SSA au Québec
Offre de service
L’Unité soutient l’amélioration continue du système de santé québécois en mettant à la disposition du réseau son expertise en systèmes de santé apprenants.
Comment?
- Elle construit des connaissances scientifiques et expérientielles
- Elle offre du soutien à la carte aux responsables de projets dans le réseau
- Elle orchestre l’amélioration continue de la qualité
L’Unité offre son soutien sous trois formes:
Elle déploie ses expertises à travers 5 axes et 4 équipes SSA-RUISSS:
- Axe Partenariat
- Axe Gestion des données
- Axe Valorisation des données
- Axe Gestion du changement
- Axe Renforcement des capacités
- Équipe SSA-RUISSS Université de Montréal
- Équipe SSA-RUISSS Université McGill
- Équipe SSA-RUISSS Université Laval
- Équipe SSA-RUISSS Université de Sherbrooke
Portail SSA
L’Unité rend son offre de service accessible par l’entremise de son Portail SSA. Vous pouvez faire une demande de soutien en ligne. Plusieurs types de demandes sont possibles:
- Rencontre exploratoire
- Lettre de soutien
- Soutien à une demande de subvention de recherche
- Soutien pour un projet de recherche en cours
- Partenariat patient/public/organisationnel
- Formation
- Communauté de pratique
- Outil/plateforme
Êtes-vous?
- Chercheur(-euse)s
- Décisionnaire
- Professionnel(le) de la santé ou des services sociaux
- Patient(e)s ou proche aidant(e)s
L’offre de soutien de l’Unité est offerte à toute personne ou organisation oeuvrant en santé et services sociaux au Québec. Elle met à votre disposition l’EXPERTISE NÉCESSAIRE pour intégrer le partenariat, la science des données et la gestion du changement à votre projet, dans le but d’en MAXIMISER LA VALEUR.
Partenariat axé sur les patientes et patient en santé et services sociaux
- Module 101 – Les fondements du partenariat avec les patient(e)s et le public (F/A), durée 1 h 30
- Module 201 – Le partenariat avec les patient(e)s dans la recherche en santé: premières étapes (F/A), durée 1 h 30
- Module 201- Le partenariat avec les patient(e)s dans la gestion de la santé: premières étapes
- Module 301 – Consolider le partenariat patient – évaluation des pratiques et amélioration continue
- Module Recrutement de patient(e)s partenaires en recherche, durée 3 h
- Module Évaluation du partenariat patient en recherche, durée 1 h 30
- Le patient, partenaire du système de santé apprenant, durée 1 h
- Atelier étapes de revues systématiques – implications des patient(e)s partenaires, durée 2 h
- Formation aux concepts clés de l’approche réaliste pour la recherche axée sur les patient(e)s
- Formation en recherche participative organisationnelle (RPO)
- Comprendre la recherche (capsules vidéo), (F/A), durée 3 h
Soutien à la mise en œuvre et enjeux du partenariat patient/ public
- Conseils dans la mise en oeuvre de la stratégie de recherche en partenariat
- Accompagnement à la mise en oeuvre de la stratégie de recherche en partenariat (recrutement de patients et de membres du public comme partenaires de recherche, animation de rencontres thématiques dans une perspective de co-construction)
- Conseils sur des enjeux spécifiques de la recherche en partenariat (éthique, rémunération, opérationnalisation du partenariat, etc.)
Implanter le partenariat en milieu clinique
Accompagnement à l’identification et au recrutement de patient(e)s partenaire et de membres du public
Formation des patient(e)s partenaires, membres du public et du personnel professionnel de recherche
Coaching des patient(e)s partenaires, membres du public et du personnel professionnel de recherche
Évaluation du processus et des retombées du partenariat de recherche avec les patient(e)s et le public
Soutien à la mise en œuvre d’une veille informationnelle sur un sujet lié à la recherche axée sur le patient(e) – eSRAP
Guider le partenariat patient/public
- Guide pratique sur la Stratégie de partenariat avec les patient(e)s et le public en recherche
- Mandat d’implication des patient(e)s
- Principes directeurs de dédommagement financier des patient(e)s partenaires
- Feuille de route pour le partenariat avec les usagers et leurs proches dans un système de santé apprenant
Guider la recherche participative organisationnelle
- RPO, guide de recherche participative organisationnelle
- RPO, questionnaire de recherche participative organisationnelle
Évaluer le partenariat
- ÉvalCdP, questionnaire d’évaluation des communautés de pratique
- Boîte à outils d’évaluation du partenariat
Diversifier le partenariat
- ENGAGE, méthodes participatives et des outils visuels et auditifs pour engager les populations vulnérables en recherche
- Espace Proximité, plateforme de diffusion des connaissances et de formations
Sensibiliser et promouvoir le partenariat
- Capsule vidéo: Expliquer de quelle manière la recherche avec les données de santé peut améliorer les soins
- Capsule vidéo: Expliquer le consentement de l’utilisation des données de santé en recherche
- Capsule vidéo: Être patient(e) partenaire, qu’est-ce que c’est?
- Capsule vidéo: La recherche axées sur les patient(e)s en temps de pandémie: comment et pourquoi? (s’applique également dans d’autres contextes que la pandémie)
Autres
- Comprendre la recherche (explique les termes de base de la recherche en santé en langage simple)
- DDS (application interactive qui fournit une vision intégrée de l’ensemble des services de première ligne au Québec)
Gestion des données
- Formation sur les méthodes mixtes
- Initiation à la recherche qualitative, durée 3 h
- Méthodes de collecte des données en recherche qualitative, durée 3 h
- Validations d’outils
Services de plateformes de données
- Accompagnement pour faire une demande d’accès aux données sur les trajectoires de soins de la cohorte TorSaDe (données des répondants aux différents cycles de l’Enquête sur la santé dans les collectivités canadiennes et des données médico-administratives)
Consultation relative à l’entreposage des données
Soutien aux politiques de consentement au partage et à l’entreposage des données ainsi qu’en matière de transparence
Soutien à l’utilisation d’outils d’extraction, de traduction, d’organisation et de structuration des données
Certains services et outils ne peuvent être déployés en raison du cadre légal actuel.
Extraire, traduire, organiser, structurer des données
- Lignes directrices pour la sécurité des données (collecte/ destruction/ stockage/sauvegarde des données et accès/analyse/ partage des résultats)
- DEDIP (liste de critères pour guider l’extraction des données essentielles pour décrire une intervention populationnelle)
- Ontologie HADO, l’administration des soins de santé
- Ontologie PDRO, les prescriptions de médicaments
- Ontologie LABO, les résultats de laboratoires Ontologie DEMO, l’identification des personnes dans le système de santé
- Ontologie MOPIQ, les prescriptions informatisées du Québec
- PARS3 (Plateforme technologique qui relie les requêtes des équipes de soins et de recherche avec les systèmes informatiques spécifiques à chaque dépositaire de données. Permet une transmission des données de manière sécuritaire à un autre tiers sécurisé où l’unité demandeuse aura accès aux données)
- CLARET (Cadre éthique de partage de données de recherche axées sur la transparence et le consentement à des familles ou des thèmes de recherche)
Valorisation des données
Atelier de formation en économie de la santé et en évaluation économique en santé (17 capsules de formation Écosanté)
Services d’élaboration et de soutien méthodologique
- Soutien pour le développement ou l’adaptation et validation des méthodes statistiques (méthodes Bayésienne, adaptation transculturelle d’outils, création et validation d’un questionnaire, etc.)
- Soutien en méthodes qualitatives
- Soutien en méthodes mixtes
- Soutien pour d’autres méthodologies ou méthodes
Soutien dans certaines disciplines de l’intelligence artificielle
Soutien en évaluation économique (collecte analyse ou interprétation des données)
Certains services et outils ne peuvent être déployés en raison du cadre légal actuel.
Interfaces pour les essais de plateforme et DSQ
- Interface web pour les essais de plateforme (conception et simulation des essais cliniques adaptatifs pour déterminer la taille de l’échantillon et les exigences en matière de mesure permettant une évaluation des alternatives de traitements concurrents)
- Interface DSQ (facilite l’utilisation du Dossier Santé Québec et offre des solutions pratiques pour l’organisation des données en contexte clinique)
Source de données
Évaluer, valider, générer des questionnaires
- ATC_RR (12 étapes pour effectuer une adaptation transculturelle des questionnaires en conservant les qualités de mesure)
- BayesiCALLY (valide rapidement un questionnaire ad hoc lorsque son échantillon est encore petit)
PROMs traduits en français (mesures des résultats rapportés par les patient(e)s)
Économie de la santé
- CoPaQ (un outil de mesure des coûts supportés par les patientes et patients pour des soins de santé)
Équité, diversité, inclusion et analyse comparative sexe et genre
Gestion du changement
- Atelier de formation en transfert des connaissances de fin de subvention, durée 5 h
- Aspects stratégiques de la communication entre chercheur(-euse)s et décisionnaires
- Atelier de formation en implantation d’une innovation en santé et services sociaux, durée 3 h
- Atelier de formation en évaluation du potentiel de mise à l’échelle des innovations en santé, durée 1 h 30
- La conception d’outils d’aide à la prise de décision partagée en santé (15 capsules vidéo), durée 2 h
- Atelier de formation en ateliers délibératifs pour le transfert des connaissances, durée 3 h
- Atelier de formation en ateliers délibératifs, durée 2 jours
- Validation d’outils
- École d’été en transfert des connaissances, durée 3 jours
- Les revues de littérature : pourquoi on s’y perd et comment s’y retrouver
- Atelier de formation de base en revues rapides, durée 3 h
- Atelier de formation de base en revue systématique de type Cochrane, durée 3 jours
- Introduction à la revue systématique et méta-analyse, durée 3 h
- Révision de protocoles
- Comprendre la recherche (capsules vidéo), (F/A), durée 3 h
Soutien à la gestion du changement
- De la planification de l’amélioration souhaitée, la sélection de la trajectoire de soins et la recension des écrits jusqu’à l’implantation du changement et l’amélioration continue
Soutien en transfert des connaissances
- Conseils ou soutien à la mise en oeuvre
- de la recherche documentaire dans les bases de données électroniques et/ou littérature grise
- d’une revue systématique de type Cochrane ou non, ou encore revue rapide
- d’une méta-analyse des études d’intervention, diagnostiques, observationnelles ou méta-analyse en réseau
- d’un plan de transfert des connaissances
- d’ateliers délibératifs pour le transfert des connaissances
- de l’implication des décisionnaires dans la RAP
Soutien à la conception d’outils d’aide à la décision
Soutien à la mise en oeuvre d’une veille informationnelle sur un sujet donné
Soutien à l’élaboration d’une revue de littérature
Prendre des décisions éclairées
- Boîte à outils pour la revue de littérature
- CATES (attribue une probabilité aux publications d’être des études scientifiques)
- CATeval (facilite l’évaluation de la qualité des études)
- eSRAP (plateforme de veille collaborative pour ce maintenir à jour sur les dernières publications scientifiques sur un sujet – frais d’utilisation)
Évaluer, valider, générer des questionnaires
Diffuser la connaissance
- Guide de rédaction d’un plan de diffusion des résultats de pratiques en recherche
Mobiliser ou utiliser les connaissances
- Outil d’évaluation du potentiel de mise à l’échelle des innovations en santé
- Base de données bibliographiques de revues portant sur l’implantation des innovations en santé
Demande de service
Faire une demande de soutien à l’Unité de soutien SSA du Québec, c’est prendre part à l’émergence d’un système de santé apprenant (SSA). Nous proposons trois types de soutien : des formations, de la consultation et des outils.
