Équité, diversité, inclusion, sexe et genre

Lorsque l’on parle de sexe, on fait généralement référence au sexe biologique, défini par des caractéristiques physiologiques, comme les chromosomes, les hormones, l’expression génique et le système reproducteur. Celui-ci correspond généralement au sexe assigné à la naissance, qui se retrouve sur les documents officiels. Cependant, il arrive que des personnes naissent avec des caractéristiques physiques ne correspondant pas à une définition binaire du sexe (féminin ou masculin) ou présentent des variations dans leur développement sexuel, en particulier à la puberté. Ces personnes, que l’on qualifie d’intersexes ou ayant une différence de développement sexuel, se voient généralement assigner un sexe binaire à la naissance, notamment dans les pays ou régions ne permettant pas l’attribution d’un sexe non-binaire à la naissance (le Canada en fait partie). En recherche, c’est le sexe assigné à la naissance qui est le plus souvent inclus, car plus simple à mesurer au vu de sa qualité binaire.

Le genre est un construit socioculturel qui est composé de plusieurs dimensions, telles que l’identité de genre, les relations de genre, les rôles de genre, le genre institutionnalisé, etc. Il peut, ou pas, correspondre au sexe (assigné à la naissance ou biologique) de l’individu. Le genre commence à être mesurée plus fréquemment dans les études, mais la diversité des méthodes employées et l’évolution des définitions rendent son interprétation difficile. Il est essentiel de se détacher de caractéristiques stéréotypées associées aux genres binaires (féminité et masculinité) afin de mesurer l’expérience et la perception des individus sans teinter les résultats d’un biais spatial et temporel.

Un corpus de littérature grandissant ayant évalué les deux concepts souligne le fait que le genre est autant voire plus pertinent à mesurer en recherche que le sexe assigné à la naissance (National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine, 2022). En effet, le fait que nous ayons rarement accès au véritable sexe biologique des participant(e)s à des études rend l’utilisation du sexe assigné à la naissance pratique courante. Or, ce dernier peut ne pas être représentatif du sexe biologique des participant(e)s, qui demeure tout de même une donnée médicale sensible, ou bien de leur expérience de vie. Mesurer le genre permet d’identifier des tendances absentes en mesurant le sexe attribué à la naissance seulement et offre une dimension plus profonde et proche de la réalité aux résultats. Une mesure conjointe du sexe et du genre reste donc idéale.

Deux outils sont proposés par notre équipe: l’un correspond à une mesure auto-rapportée du genre perçu à intégrer avant la collecte de données, tandis que l’autre correspond à une méthode pour créer un index composite de genre après la collecte de données lorsque seul le sexe assigné à la naissance a été mesuré. Les outils proposés sont présentés dans deux documents différents :