Vous souhaitez implanter la collecte des données de santé perçues (PROM) et d’expérience rapportées (PREM) par les patientes et patients? Voici un ensemble de stratégies pratiques et efficaces pour soutenir l’engagement des patientes et patients à remplir les questionnaires PROM et PREM.

Grâce à cet outil, disposez d’éléments clairs et contextualisés pour éclairer vos décisions visant à réduire l'épuisement professionnel chez les infirmières et les infirmiers praticiens au Québec.

La démarche « Le chemin du merci » vous aide à créer, incarner et transmettre une reconnaissance territoriale significative et réfléchie.

Vous avez entendu parler d’une innovation implantée avec succès dans un autre milieu et souhaitez déterminer si cette innovation peut être adaptée et implantée dans le vôtre?

Comment mesurer l'expérience autorapportée par les patientes et patients (PREM) en clinique? Voici six étapes pour réussir votre implantation.

Vous vous demandez comment améliorer vos façons de faire comme gestionnaire pour renforcer la proximité avec vos employés? Le défi est de taille, car vous gérez plusieurs équipes réparties sur plusieurs sites?

Voici les bonnes pratiques à mettre en place avant, pendant et après une démarche d'amélioration continue de la qualité. Elles sont fondées sur les savoirs expérientiels des agentes et agents d'ACQ du Québec qui travaillent dans les groupes de médecine de famille universitaires et non universitaires.

Vous faites partie d'une dyade collaborative médecin-gestionnaire? Cette grille de maturité vous permettra d'autoévaluer vos pratiques, d'identifier des pistes d'amélioration et de développement et d'évaluer des mesures de soutien organisationnelles.

Voici comment notre unité a développé son cadre de gestion de la reconnaissance et de la rémunération des partenaires en santé. Nous vous partageons la marche à suivre, des gabarits, un aperçu du portail mis à la disposition de nos partenaires et de nos équipes ainsi que le contenu de notre cadre de gestion.

Comment réduire les irritants et délais associés à une mauvaise planification d'un projet de recherche en cliniques de soins primaires?

Ce cahier de projet virtuel rend accessibles 12 gabarits pour structurer, suivre et mener un projet en contexte de système de santé apprenant.

Le seuil fréquemment retenu de 50 000 $ par année de vie gagnée en bonne santé est-il justifié en toute circonstance?

Mener un projet dans un contexte de système de santé apprenant (SSA) nécessite des adaptations aux approches de gouvernance et de gestion de projet habituelles. Les patientes et patients partenaires sont présents partout et du début à la fin. Les rôles de promoteur ou promotrice et chargé ou chargée de projet sont partagés avec des personnes qui représentent la recherche, les soins et services et le milieu.

Des chercheuses québécoises ont adapté rigoureusement en français canadien une sélection de questionnaires afin de créer une boîte à outils pour évaluer le bien-être des cliniciennes et des cliniciens dans les milieux de soins francophones du Canada.